NEUROFELICIDAD - Creciendo como Seres Humanos y Aprendiendo a Ser Felices

Premio en Comunicación - Federación para la Paz Universal (UPF Argentina) - Ecosoc ONU

¿ES POSIBLE CAMBIAR? (Virginia Gudiño)

Cambiar interiormente significa modificar nuestra forma de sentir o de reaccionar frente a un evento dado. El cambio interno es un proceso de transformación que nos permite comenzar a dirigirnos en una nueva dirección, otorgándos la oportunidad de hacer más significativa y plena nuestra existencia.  (+ info)

¿QUIÉN MOTIVA AL MOTIVADOR? ( Horacio Krell)

Se puede motivar al grupo familiar, al equipo, a los alumnos. Lo más complicado es motivarse uno mismo. El emprendedor es un ser automotivado que tiene la habilidad de darle forma a las ideas La memoria trae viejas soluciones y lo nuevo se hace invisible por el color del cristal con que se mira. Muchas veces la motivación es producida por otra persona. (+ info)

EDAD Y TIEMPO ( Olga Augent)

Vivimos hablando sobre el Tiempo con diferentes frases: “el tiempo es tirano”, “el tiempo es oro”, “el tiempo vuela”, etc., y hoy me parece interesante realizar una pequeña reseña entre Tiempo y Edad, que nos ayude a comenzar ciertos movimientos de cambio en las creencias que tenemos conformadas desde nuestra niñez. (+ info)

EL SER HUMANO ADICTO (Emilio Franchi Roussel)

Las adicciones al trabajo (pro-estrés), al alcohol, al tabaco, al café, al estudio ilimitado, a medicamentos o sustancias psicoactivas, al juego, a los deportes, a la TV, a internet, a las tecnologías, etc.hacen predominante el empleo empleo del HI: intelectual, agente de razón de lógica y competencia, que tras variables “conductas adictivas” huye de las emociones (+ info)

SERES AUTÉNTICOS (Perla Rodríguez)

¿De qué serviría que hubiera tantas personas si todos fuésemos idénticos? preguntaba Marvin Minsky. Sin embargo, la sociedad tiende a uniformarnos y a tejer con una madeja de enredos cotidianos la prenda con la que nos cubrimos a diario: la costumbre. Ésa que según Oliverio Girondo nos teje, diariamente, una telaraña en las pupilas. (+ info)

¿QUIÉN SOY? (José Miguel Toro)

¿Cuántas veces, durante nuestra vida, hemos tenido la oportunidad de hacernos la pregunta: Quién Soy? Y si ahondamos un poco más… en los últimos tiempos: ¿nos hicimos la pregunta?. Es posible que nos la hiciéramos, pero no hemos tenido tiempo para escucharnos. O tal vez, no hemos tenido tiempo para hacérnosla con detenimiento.(+ info)

PREGUNTAS POTENCIADORAS (Olga Augent)

¿Hacia qué y cómo enfocamos nuestra mente? Lo más importante para determinar nuestro enfoque es cómo evaluamos los hechos. Las preguntas son el láser de la conciencia humana. Ellas concentran nuestro enfoque y determinan que sentimos y hacemos (+ info)

EXPRESANDO NUESTRO VERDADERO POTENCIAL PERSONAL (Johannes Uske)

En la experiencia del trabajo individual con muchas personas en España pude observar varias dificultades que tienen éstas a la hora de tratar de expresar su máximo potencial. Ellas representan desafíos que nos tocan a la mayoría de nosotros. Si no ponemos foco en las verdaderas prioridades, rápidamente habremos desaprovechado el día (+ info)

ESQUIZOFRENIA (Graciela Campos Escalante)

El medio ambiente y las interacciones que se ejercen mutuamente: organismo/ambiente - ambiente/organismo, son los factores paradigmáticos para entender que la salud y la enfermedad son parte de un continuo; que la enfermedad no es “provocada” sólo desde lo individual y que el medio social es una posibilidad para comprender la intersección (+ info)

ESE LOCO Y ESTÚPIDO AMOR (Sergio Lotauro)

El amor romántico, tal cual lo conocemos en nuestra cultura, ha tenido siempre buena prensa. Desde la literatura y el cine, que se han ocupado de él profusamente a lo largo de décadas y décadas, hasta nuestra más reciente celebración de San Valentín, el amor ha sido siempre objeto de interés y estudio por parte de escritores y poetas, que han buceado (+ info)

¿QUÉ ES EL AMOR? (Virginia Gudiño)

Popularmente, el amor se considera un sentimiento. En los casos más comunes, dicho sentimiento se basa en la atracción y la admiración de una persona hacia otra. La ciencia del amor está aún en pañales, pero sin embargo diferentes disciplinas están comenzando a obtener sus primeras visiones de la naturaleza y el origen del amor. (+ info)

TIPOS DE FAMILIAS (Eduardo R. Hernández)

La familia es el principal agente o factor de la educación de las personas. Su función socializadora y educadora está en base a que como institución, supone un conjunto de personas que aceptan, defienden, y trasmiten a través del lenguaje y la imitación una serie de valores y normas a fin de satisfacer diversos objetivos y propósitos (+ info)

LO QUE SE ESCONDE DETRÁS DE LA COMIDA (Miguel Leopoldo Alvarado)

Comer parece algo simple, cotidiano, natural... pero la antropóloga Patricia Aguirre demuestra que nada es "natural". ¿Sabemos qué comemos y por qué? ¿Cuáles son los paraísos y los infiernos de los alimentos industriales?. Mientras la sexta parte del planeta no come (o come poco y mal), el resto de la humanidad se preocupa por comer rico, sano, barato, por (+ info)

¿POR QUÉ SE ENSUCIAN LOS CHICOS? (Gretel Rabczak)

Muchas veces, entre las preguntas comunes de los papás nos encontramos con aquellas referidas a la preocupación porque el hijo anduviera por ahí con la ropa o el cuerpo “sucio”….y encima disfrutándolo! Si bien es importante distinguir a qué “suciedad” se refieren los papás y a qué momento vital corresponde tal comportamiento, (+ info)

LA AUTORIDAD DEL PADRE Y MAESTRO: ¿EN VÍAS DE EXTINCIÓN? (Ricardo Berlanga )

Los jóvenes nacidos entre 1985 y el 2005 son expertos en tecnología y tienen un conocimiento en la materia mucho mayor que el de sus maestros y sus padres, lo que les da un poder sobre ellos; son una generación educada en el celular, el chat, nintendo, que en su aprendizaje requieren de una conexión visual y auditiva continua, en donde ambos padres (+ info)

LOS NIÑOS Y LAS MUDANZAS (Ana María Vaernet)

El mudarse a una comunidad nueva puede ser una de las experiencias de mayor estrés para la familia. Las mudanzas frecuentes, o aún una sola mudanza, pueden ser especialmente difíciles para un niño o un adolescente y son aún más difíciles si están acompañadas por otros cambios significativos en la vida del niño, tales como la muerte, el divorcio, la pérdida (+ info)

BEBÉS PREMATUROS (Marina Villarreal)

Dentro de los prematuros, cabe diferenciar a los prematuros grandes, esto es mayores de 34 semanas, con pesos cercanos a los 2 Kg., que pueden llegar a requerir controles neonatales especiales, pero que tienen excelentes posibilidades ya que suelen estar maduros para vivir fuera del útero. Muchos de ellos pueden estar con la madre pocas horas después (+ info)

EL CUIDADO DEL NIÑO MIENTRAS LA MADRE TRABAJA (Laura Andrea Krynski)

La gran mayoría de las mujeres en la actualidad debe proseguir con sus compromisos laborales luego de la licencia por maternidad, y en ese momento aparece la gran pregunta: ¿con quién dejar al niño?. En este artículo haremos una breve reseña de las distintas posibilidades con sus respectivas ventajas y desventajas (+ info)

PELEAS ENTRE HERMANOS (Dalia Sneider)

Desde la antigüedad, son reiterados los episodios y leyendas de rivalidades entre hermanos, celos, traición y hasta muerte resuenan en  nuestros oídos y uno se pregunta: ¿Cómo puede ser que dos personas de la misma sangre, del mismo hogar puedan llegar a eso?. En toda familia donde hay hermanos, escuchamos decir: “se viven peleando”, “hay momentos que juegan (+ info)

EL HIPO EN EL BEBÉ (José Madrigal Sepúlveda)

Hip..Hip..Hip...esto es el hipo, síntoma frecuente en los niños que incomoda más a sus padres, que al mismo niño. Y ¿qué es el hipo? vamos a hacer un recuerdo de nuestros años de estudiantes, en especial de la clase de biología...bien, recordemos que el tronco se divide en dos partes...-tórax y abdómen, que son dos cavidades donde se encuentran (+ info)

• 1) neuroalineando Cerebros, Mentes, Contextos y Medios al ¨Cuerpo¨ operacional de la organización/empresa para lograr sus Metas.
• 2) neuroadaptando las competencias del personal y alineando las metas Personales con las de la Organización/Empresa
• 3) modelando progresivamente los ¨intangibles¨ cerebro-mentales para obtener los resultados deseados
• 4) Construyendo neurosustentabilidad y neurosostenibilidad organizacional. (+ info)

• Taller: actividad de 3 hs de duración con 1 actividad práctica
• Seminario: actividad teórica con exposición, videos, ejemplos y casos de aplicación.(3 a 4 hs de duración)
• Seminario- Taller: actividad de 5-6 hs de duración con 2 actividades prácticas

* NEURORESOLUCIÓN de CONFLICTOS

* NEUROSICOLIDERAZGO Organizacional

* NEURO-COMUNICACIÓN Organizacional

Sergio Lotauro es Licenciado en Psicología, egresado de la Universidad de Belgrano con diploma de honor y medalla al mérito académico. Luego de su graduación, obtuvo un doctorado en neurociencias cognitivas y se especializó en neuropsicología, en la Universidad Maimónides.

Desde hace doce años, su interés de investigación se centra en el estudio del cerebro y su relación con la conducta. Ha publicado trabajos sobre psicología experimental en revistas especializadas, y también es escritor y columnista sobre psicología, neuropsicología y neurociencias cognitivas en publicaciones de divulgación cultural y científica.

Divide su tiempo profesional entre la práctica clínica, la docencia y disertaciones a nivel nacional. VER ENTREVISTA

Eduardo Hernández es Médico, egresado de la Universidad Central de Venezuela, Especialista en Pediatría y Puericultura, y Especialista en Terapia de la Conducta Infantil.

Docente de pregrado y postgrado de la Facultad de Educación de la Universidad José María Vargas (Caracas), y docente de postgrado del CIPPSV. Es también tutor y jurado de Trabajos Especiales de Investigación de ambas Instituciones Educativas.

Es Miembro de la Comisión de Pediatría Social de la Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatría.

Colabora con revistas nacionales e internacionales en Venezuela, Argentina, España y Colombia, y es conferencista y facilitador de Talleres sobre Psicología Infantil. Ejerce como Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil en el ámbito privado. VER ENTREVISTA

Mario Alonso Puig es Médico, Especialista en Cirugía General y del Aparato Digestivo. Fellow en Cirugía por la Harvard University Medical School, miembro de la Academia de Ciencias de New York y miembro de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, ha ejercidodo la actividad quirúrgica durante 26 años.

Master en Dirección Hospitalaria, con formación en Medicina Mente Cuerpo, en Psicología Positiva, en Inteligencia Humana, en Negociación y en Aspectos Psicológicos del Liderazgo.

Premio máximo a la Comunicación y Relaciones Humanas, actualmente imparte conferencias y cursos sobre Liderazgo, Creatividad y Gestión del Estrés, a nivel nacional e internacional

Es autor de los libros “Madera de Líder”, “Vivir es un asunto urgente” y ¨Reinventarse: tu segunda oportunidad”. VER ENTREVISTA

APRENDIENDO A SER PADRES

EL CEREBRO DEL BEBÉ

COMO CRECE TU BEBÉ, MES A MES

EDUCACION EMOCIONAL DESDE EL ÚTERO METERNO

CURSOS para Todo Público

Programas COFEP (Consultoría, Formación y Entrenamiento Personalizado)

ARTISTA

Desarrollo PERSONAL

En esta décimo octava edición, agradecemos a la Sra. Dora Besada, actriz, egresada de la Escuela Municipal de Arte Dramático y postgrados en técnicas: de improvisación, entrenamiento corporal, de la voz, y oratoria, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano, impulsada a través de la revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Creciendo como Seres Humanos y Aprendiendo a Ser Felices¨.

Es un orgullo para nosotros que la Sra. Dora Besada, docente titular de teatro, colaboradora en la coordinación de espectáculos del Teatro El Bululú, y co-docente de la Primera Escuela de Monólogos Cómicos, además de directora de DIB, nos de sus aportes.. (+ info)

FACILITADORA

Desarrollo PERSONAL

En esta décimo octava edición, agradecemos a la Sra. Olga Augent, Master Trainer PNL, Certificada Photo Reading y Mapas Mentales, Profesora bilingüe, Profesora en Letras Modernas, Profesora de Piano y Profesora de Eneagrama, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano, impulsada a través de la revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Creciendo como Seres Humanos y Aprendiendo a Ser Felices¨.

Es un orgullo para nosotros que la Sra. Olga Augent, quien es además, la directora de Crecimiento Interior, nos de sus aportes. (+ info)

VENEZUELA

En esta décimo octava edición, agradecemos al Dr. Amilcar Castellano, venezolano, residenciado en el Sur de la Florida, EUA, con su esposa Rita Magaly, sus 3 hijos (con sus esposas), y sus 7 nietos, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano, impulsada a través de la revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Creciendo como Seres Humanos y Aprendiendo a Ser Felices¨.

Es un orgullo para nosotros que Dr. Amilcar Castellano, quien tuvo la oportunidad de estudiar en Chile, EUA, España y Venezuela y se dedicó a la Docencia, la Investigación y el Servicio Universitario por largos años, hoy, felizmente jubilado como Profesor Titular por la Universidad del Zulia (Maracaibo, Venezuela), con una amplia formación y experiencias en la Educación Formal y en la Educación Espontánea, nos de sus aportes.  (+ info)

ARGENTINA

En esta décimo octava edición, agradecemos a la Lic Perla Rodriguez, casada hace 32 años con Antonio Barrionuevo, con tres hijos: Natalia (25 años), Florencia (23 años) y Facundo (21 años), por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano, impulsada a través de la revista digital¨NEUROFELICIDAD - Creciendo como Seres Humanos y Aprendiendo a Ser Felices¨.

Es un orgullo para nosotros que la Lic Perla Rodriguez, enfermera, creadora y conductora del programa radial “Carrusel de Vida”, creadora de la columna periodística “Una Mirada Interna”, jurado en concursos literarios e integrante de la Sociedad Argentina de Escritores y premiada nacional  e internacionalmente por su labor literaria y periodística, además de distinguida como ¨Vecina de la Comunidad¨ en Comodoro Rivadavia, nos de sus aportes (+ info)

EL SUEÑO EN LOS NIÑOS

El sueño y sus trastornos en la infancia

¿Cuánto duerme 1 niño?

Y el niño durmió...

¿Cómo hacer que duerma el bebé?

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE AMAMANTAR?

Amamantar es dar vida y amor. Es alimentar, confortar, proteger y comunicarse. Es muy importante la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y complementaria hasta los dos años. La leche materna proporciona mejor nutrición y reduce riesgos de enfermar. Presenta en su composición sustancias esenciales para el desarrollo neurológico de los lactantes (+ info)

Neurosicoliderazgo Femenino

Feliz Día, Mujer!

Dia internacional de la Mujer

A ti, Mujer

¨Lo que el corazón quiere, la mente se lo muestra¨

Alma de niño

Cambiar el rumbo

El reflejo de tus actos

El circulo del odio

Pudiendo Ser elijo No ser

Documento estraordinario

Niños y sociedad

El emprendedor es un ser automotivado que tiene la habilidad de darle forma a las ideas

La memoria trae viejas soluciones y lo nuevo se hace invisible por el color del cristal con que se mira. Muchas veces la motivación es producida por otra persona. Bernard Shaw decía que no le importaba de dónde vinieran las ideas siempre que no fueran de sí mismo.

¿Cuántas veces, durante nuestra vida, hemos tenido la oportunidad de hacernos la pregunta: Quién Soy?

Y si ahondamos un poco más… en los últimos tiempos: ¿Nos hicimos la pregunta?

Es posible que nos la hiciéramos, pero no hemos tenido tiempo para escucharnos. O tal vez, no hemos tenido tiempo para hacérnosla con detenimiento.

¿Hacia qué y cómo enfocamos nuestra mente?

Lo más importante para determinar nuestro enfoque es cómo evaluamos los hechos.

¿Qué significa “evaluar”?

Es el proceso de preguntar y responder preguntas.

Muchas veces, entre las preguntas comunes de los papás nos encontramos con aquellas referidas a la preocupación porque el hijo anduviera por ahí con la ropa o el cuerpo “sucio”….y encima disfrutándolo!

Si bien es importante distinguir a qué “suciedad” se refieren los papás y a qué momento vital corresponde tal comportamiento, en general muchas veces lo que los adultos denominamos suciedad en la etapa de la infancia, tiene que ver para el niño pequeño con una consecuencia ineludible de su continuo aprendizaje y descubrimiento del mundo.