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domingo, 19 de mayo de 2013
NEUROFELICIDAD 11- Edición Especial Diciembre 2010- Enero 2011. Educación en Valores
NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices
Diciembre 2010 - Enero 2011. Año II. Número 11 Edición Especial
Editorial
Estoy feliz de poder compartir con todos Uds esta EDICIÓN ESPECIAL de la revista digital de Neurocapital Humanollamada NEUROFELICIDAD – Aprendiendo a Ser Humanos Felices,donde el eje central esEDUCACIÓN EN VALORES.
Quiero destacar la participación especial desde CUBA: dela Dra.Viviana González Maura; desdeCOLOMBIA: de la Prof. Elizabeth Salamando (Cali, Valle del Cauca); desde PERÚ: de la Lic.Gladys Amanda Tamayo (San Martín de Porres, Lima) y la Lic. Irene Soledad Alcántara (Trujillo, La Libertad); desde MÉXICO: del Lic. Ricardo Berlanga Santos (Saltillo, Coahuila); desde BRASIL: de la escritora y periodista Saara Nousiainen (Fortaleza, Brasil); desde PARAGUAY: de la Sra. Roswitha Dueck (Asunción, Distrito Capital); en ARGENTINA:dela Lic. Mónica Fronti (San Justo,Buenos Aires) y del Lic.Luis D`Angelo (C.A.B.A, Buenos Aires).
Y un agradecimiento infinito, una vez más, al staff permanente de NEUROFELICIDAD – Aprendiendo a Ser Humanos Felices: desde CHILE: la analista Karen Suhr (Santiago) y en ARGENTINA(Buenos Aires): el Dr. Horacio Krell, la Prof Alejandra Capriglione, la Prof. Adriana Méndez, y Telemarketing Digital. GRACIAS a tod@s!porque con su incondicional apoyo a la iniciativa hacen posible que esta revista digital continúe siendo una realidad, superándose día a día. (+info)
ARGENTINA
EL SENTIDO DE EDUCAR EN VALORES
Por suerte mucho se ha hablado y escrito sobre Educación en Valores, pero ¿se está educando en valores? ¿Qué es la educación en valores? ¿Qué diferencia existe entre la educación escolar y la educación en valores? Es ¿responsabilidad de la escuela, de la universidad, de la familia, del estado? Cuantas preguntas, que no son las únicas para comprender qué son los valores y de dónde vienen. Trataré de desarrollar un breve comentario a modo de introducción de un tema importante pero poco difundido y menos aún, no se ha puesto en práctica como debiera. (+ info)
Agradecemos al Lic. Luis D`Angelo, Presidente del Grupo Raíces Argentinas, Miembro el Consejo Consultivo Permanente de Paz (Organismo Consultivo de la ONU), Embajador de Paz de la ONU, ideólogo y productor de los programas televisivos: ¨Vivir a Pleno¨, ¨Nuestras Raíces¨ y ¨Hablemos de Salud¨ y con innumerables distinciones y premios a su labor periodística, social , de comunicación y de investigación científica, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
CUBA
¿ES POSIBLE EDUCAR EN VALORES EN LA UNIVERSIDAD?
Durante la última década hemos formulado reiteradamente esta pregunta al iniciar los cursos y talleres de educación en valores que ofertamos al profesorado universitario en diferentes países de Latinoamérica, González Maura (1999). A pesar de que las respuestas han sido diversas, encontramos como regularidad la tendencia a considerar que la educación en valores se realiza fundamentalmente en la familia y en los niveles primario y medio de enseñanza por lo que en la Universidad “hay muy poco que hacer al respecto”. ( + info)
Agradecemos a la Dra.Viviana González Maura, Titular delCentro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES) y Coordinadora del Servicio de Orientación Vocacional de la Universidad de La Habana, con más de 37 años de experiencia en docencia e investigación; congresista internacional en Universidades de Latinoamérica y España, y miembro del Consejo Científico de destacadas revistas Iberoamericanas de Educación, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
COLOMBIA
SEMBRANDO VALORES PARA UN MEJOR MAÑANA
La mejor manera de adelantar un proceso formativo es a través de una educación práctica, cotidiana y de ejemplo en valores, que no se restrinja a la clase de un profesor, sino que abarque todo el quehacer escolar y que involucre, en un mismo espacio, a toda la comunidad educativa.
Los objetivos de este proyecto son de naturaleza persistente y constante, pues, la educación que tiene como base los valores y su praxis es algo que atraviesa al Ser por todo el tiempo que dure su existencia. Los valores son necesarios como soporte para llegar a un sueño o una meta; son condiciones necesarias para el desarrollo de una persona triunfadora y capaz de superar obstáculos y de proponer soluciones a su comunidad. (+ info)
Agradecemos a la Prof. Elizabeth Salamando Aponte, rectora, ideóloga, educadora e implementadora del Programa Pedagógico Innovación Educativa de Recuperación de Valores ¨Reflexión, Paz y Amor ¨ en el Colegio Benjamín Herrera, de Cali (Valle del Cauca), Colombia, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
MÉXICO
VIVIENDO LOS VALORES EN EL COLEGIO INGLÉS
El Colegio Inglés es una institución educativa que inició sus actividades hace 22 años. En el ciclo escolar 2009-2010 reorientó el currículo escolar y lo denominamos Modelo Curricular Centrado en el Desarrollo Humano, el cual se desarrolla a partir de cuatro grandes áreas: área académica; área de las ciencias; área del desarrollo físico y el área de los valores. Las cuatro áreas responden a la Misión, Visión, Valores y Objetivos Institucionales. (+ Info)
Agradecemos al Lic. Ricardo Berlanga Santos, Director administrativo del Colegio Inglés, con 23 años como Catedrático e Investigador. Director de más de 70 tesis de Maestría en la Escuela Normal Regional de Especialización (ENRE) y Director General del Colegio Americano, en México, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
BRASIL
CINCO MINUTOS DE VALORES HUMANOS PARA LA ESCUELA
En abrilde 2008, preocupada con la situación de escasez de valores humanosen nuestra sociedad, me vino a la mente la idea de desarrollar un programa que pudiera enseñar esos valores, empezando por los niños en las escuelas. Con la colaboración de algunas personas que acogieron la idea y se propusieron participar, elaboramos entonces el Cinco Minutos de Valores Humanos para la Escuela, en un formato que pudiera ser bien aprovechadoen las redes de enseñanza; que fuera de fácil implantación y pudiera estar a disposición de todos los interesados, de forma enteramente gratuita. (+ info)
Agradecemos a la escritora y periodista Saara Nousiainen, finlandesa y brasileña creadora del Programa Cinco Minutos de Valores Humanos para la Escuela(de distribución gratuita a nivel internacional),y con una trayectoria de más de 35 años en la divulgación de la espiritualidad, siendo además, reconocida como Ciudadana planetaria, por el Consejo Mundial de Ciudadanía Planetaria de la FAPAF, en Brasil, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
PERÚ
SER PADRES Y TENER VALORES EN LA FAMILIA
La labor de ser padre no se aprende en ningún lado, es una frase que continuamente escuchamos y es una gran verdad. Muchas veces, la sola intuición y el gran amor que se tiene a los hijos hacen que acertemos en su formación, pero otras veces no. Es entonces cuando debemos asumir nuestras carencias con responsabilidad y humildad y recurrir a muchas otras formas para formarnos como tales. (+ info)
Agradecemos a Irene Soledad Alcántara Geldres, Lic en Educación y Magister en Psicología Educativa, con una trayectoria de 20 años como docente (con niños y mayormente adolescentes) y también en Consejería y Orientación a Padres del centro educativo privado “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro” en Trujillo, La Libertad - Perú, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.(+ info)
ARGENTINA
VALORES Y LIDERAZGO EN EL BICENTENARIO
Quiero comenzar esta nota mencionando mi participación en el Bicentenario con el Lic. Abel Cortese, referente número uno de Inteligencia Emocional de habla Hispana; fuimos convocados por el Lic. Ricardo Benedetti, líder del portal Motivacional de Latinoamérica y escritor, para disertar sobre VALORES Y LIDERAZGO, el 25 de mayo de 2010, a 250 jóvenes del interior de nuestro país, experiencia que llevamos a cabo en el Hotel el Conquistador de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. (+ info)
Agradecemos a Mónica Fronti, Lic. en Relaciones Laborales con Maestría en Análisis Conceptual de los Negocios, Coach Ontológico e Instructora en inteligencia Emocional, con 30 años de trayectoria en el área de Capital Humano, y además Directora Ejecutiva de la Consultora Inteligencia Emocional en las Organizaciones, Prof. adjunta en la Facultad de la Marina Mercante, Prof. Titular en Universidad Católica de Salta, Prof. Titular en ISCEA y Directora de Tesis de la Universidad Católica de Salta, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
PARAGUAY
RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA EN VALORES EN PARAGUAY
Durante el año 2010 se realizó un ciclo de conferencias en diferentes municipios de la capital paraguaya. Fue dirigido a líderes sociales, jóvenes y amas de casa. Los temas que abordamos fueron: Causas y Resolución de Conflictos, Prevención de HIV-SIDA, Las Metas de la Vida, etc. Se llegó a más de 300 mujeres líderes, que se motivaron no solo seguir participando sino a promoverlo entre su gente. (+ info)
Agradecemos a la Sra. Roswitha Dueck, desde hace 10 años Secretaria General para América Latina de la Federación de Mujeres para la Paz Mundial, con una destacada trayectoria y compromiso con los valores familiares (en distintos países de Latinoamérica, USA y Asia) y siendo además, actualmente, miembro activo del Área de la Mujer de laFundación Paz Global, en Paraguay, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
PERÚ
VIVIENDO LOS VALORES EN SAN MARTÍN DE PORRES
La Institución Educativa Privada Virgen de Guadalupeubicada en el distrito de San Martin de Porres, de la provincia de Lima-Perú, ha desarrollado durante este tiempo una experiencia de gran valor, debido a que la zona donde se ubica nuestra Institución, está rodeada de jóvenes inmersos en droga y pandillaje, siendo mal ejemplo y amenaza constante para nuestros estudiantes, esta experiencia de “Sentimiento Gudalpano ”, como lo hemos denominado tiene las siguientes características (+ info)
Agradecemos a la Lic. Gladys Amanda Tamayo, sicóloga, docente, diplomada en gerencia educativa, investigadora, y actual Directora de la Institución educativa Virgen de Gudalupe, en Lima Perú, y con un una destacada trayectoria como capacitadora de docentes (en instituciones educativas), enseñanza de sicología en la Institución Policial de Perú (PNP), y co-autora de textos en inglés para niños de inicial, por sumarse a esta EDICIÓN ESPECIAL de Educación en Valores, iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨. (+ info)
Estoy feliz de poder compartir con todos Uds esta EDICIÓN ESPECIAL de la revista digital de Neurocapital Humanollamada NEUROFELICIDAD – Aprendiendo a Ser Humanos Felices,donde el eje central es EDUCACIÓN EN VALORES.
Quiero destacar la participación especialdesde CUBA: dela Dra.Viviana González Maura; desdeCOLOMBIA: de la Prof. Elizabeth Salamando (Cali, Valle del Cauca); desde PERÚ: de la Lic.Gladys Amanda Tamayo (San Martín de Porres, Lima) y la Lic. Irene Soledad Alcántara (Trujillo, La Libertad); desde MÉXICO: del Lic. Ricardo Berlanga Santos (Saltillo, Coahuila); desde BRASIL: de la escritora y periodista Saara Nousiainen (Fortaleza, Brasil); desde PARAGUAY: de la Sra. Roswitha Dueck (Asunción, Distrito Capital); en ARGENTINA: de la Lic. Mónica Fronti (San Justo,Buenos Aires) y del Lic. Luis D`Angelo (C.A.B.A, Buenos Aires).
¿ES POSIBLE EDUCAR EN VALORES EN LA UNIVERSIDAD?
Por Viviana González Maura *
Durante la última década hemos formulado reiteradamente esta pregunta al iniciar los cursos y talleres de educación en valores que ofertamos al profesorado universitario en diferentes países de Latinoamérica, González Maura (1999). A pesar de que las respuestas han sido diversas, encontramos como regularidad la tendencia a considerar que la educación en valores se realiza fundamentalmente en la familia y en los niveles primario y medio de enseñanza por lo que en la Universidad “hay muy poco que hacer al respecto”.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a la Lic. en Psicología y Doctora en Ciencias Psicológicas, Viviana González Maura, quien es Profesora Titular del Profesora Titular del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES) y Coordinadora del Servicio de Orientación Vocacional de la Universidad de La Habana, con más 37 años de experiencia en docencia e investigación universitaria, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que la Lic. Viviana González Maura investigadora en educación en valores, formación docente, motivación y orientación profesional, miembro del Consejo Científico de destacadas revistas Iberoamericanas de Educación*, autora de múltiples artículos científicos y libros **, docente y congresista internacional en diferentes Universidades de Latinoamérica y España, nos de sus aportes.
EL SENTIDO DE EDUCAR EN VALORES
Por Luis D`Angelo *
Por suerte mucho se ha hablado y escrito sobre Educación en Valores, pero ¿se está educando en valores? ¿Qué es la educación en valores? Sabes qué es? ¿Qué diferencia existe entre la educación escolar y la educación en valores? Pero es ¿responsabilidad de la escuela, de la universidad, de la familia, del estado? Cuantas preguntas, que no son las únicas para comprender qué son los valores y de dónde vienen. Trataré de desarrollar un breve comentario a modo de introducción de un tema importante pero poco difundido y menos aún, no se ha puesto en práctica como debiera.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos al Lic. Luis D`Angelo Presidente del Grupo Raíces Argentinas, Miembro el Consejo Consultivo Permanente de Paz (Organismo Consultivo de la ONU), Embajador de Paz de la ONU, ideólogo y productor de los programas televisivos: ¨Vivir a Pleno¨, ¨Nuestras Raíces¨ y ¨Hablemos de Salud¨ , y además, con un destacada labor turística como pilar de la Fundación Raíces Argentinas, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que el Lic. Luis D`Angelo, Seminarista Internacional en Liderazgo Empresarial y Corporativo, Cooperativismo y Mutualismo, Adicciones, Trata de personas y Explotación infantil, con más 35 años de trayectoria como capacitador en Educación en Valores, y con una labor periodística, social , de comunicación y de investigación científica ampliamente destacada y premiada en Argentina, nos de sus aportes.
SEMBRANDO VALORES PARA UN MEJOR MAÑANA
Por Elizabeth Salamando Aponte *
La mejor manera de adelantar un proceso formativo es a través de una educación práctica, cotidiana y de ejemplo en valores, que no se restrinja a la clase de un profesor, sino que abarque todo el quehacer escolar y que involucre, en un mismo espacio, a toda la comunidad educativa.
Los objetivos de este proyecto son de naturaleza persistente y constante, pues, la educación que tiene como base los valores y su praxis es algo que atraviesa al Ser por todo el tiempo que dure su existencia. Los valores son necesarios como soporte para llegar a un sueño o una meta; son condiciones necesarias para el desarrollo de una persona triunfadora y capaz de superar obstáculos y de proponer soluciones a su comunidad.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a la Prof. Elizabeth Salamando, con 26 años de trayectoria como educadora y 13 años como Rectora e implementadora del Programa Pedagógico Innovación Educativa de Recuperación de Valores ¨Reflexión, Paz y Amor ¨ en el Colegio Benjamín Herrera en Cali (Valle del Cauca), Colombia, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que la Prof. Elizabeth Salamando, quien en 2010 recibió la distinción deDoctor Honoris Causaotorgada por laOIICE, merecido reconocimiento a sus esfuerzos y logros institucionales, en la loable tarea de la educación y cultura, que se evidencian en los valiosos beneficios aportados a su país, nos de sus aportes.
VIVIENDO LOS VALORES EN EL COLEGIO INGLÉS
Por Ricardo Berlanga Santos *
El Colegio Inglés es una institución educativa que inició sus actividades hace 22 años, actualmente tiene los niveles de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria. Somos un colegio mixto, laico, bilingüe y bicultural.
En el ciclo escolar 2009-2010 el Colegio Inglés reorientó el currículo escolar y lo denominamos Modelo Curricular Centrado en el Desarrollo Humano; el cual se desarrolla a partir de cuatro grandes áreas: área académica; área de las ciencias; área del desarrollo físico y el área de los valores. Las cuatro áreas responden a la Misión, Visión, Valores y Objetivos Institucionales.
Cada una de las áreas tiene sus propios objetivos y programas, en el caso del área de los valores, existen dos sub-áreas: Vivir los Valores y Disciplina con Responsabilidad
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos al Lic.Ricardo Berlanga Santos, psicólogo con Maestría en Educación, Doctorante en Planeación y Liderazgo Educativo y con una trayectoria de 23 años como catedrático e investigador en la Escuela Normal Regional de Especialización (ENRE) en México, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que el Lic. Ricardo Berlanga, Director administrativo del Colegio Inglés (por 22 años), director de más de 70 tesis de Maestría de la ENRE y Director General del Colegio Americano (por 3 años), nos de sus aportes
CINCO MINUTOS DE VALORES HUMANOS PARA LA ESCUELA
Por Saara Nousiainen *
En abrilde 2008, preocupada con la situación de escasez de valores humanosen nuestra sociedad, me vino a la mente la idea de desarrollar un programa que pudiera enseñar esos valores, empezando por los niños en las escuelas. Con la colaboración de algunas personas que acogieron la idea y se propusieron participar, elaboramos entonces el Cinco Minutos de Valores Humanos para la Escuela, en un formato que pudiera ser bien aprovechadoen las redes de enseñanza; que fuera de fácil implantación y pudiera estar a disposición de todos los interesados, de forma enteramente gratuita.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a Saara Nousiainen, finlandesa y brasileña, escritora y periodista, dedicada por más de 35 años a la divulgación de la espiritualidad (radio, teatro, guionista, productora de vídeos y músicas de relajación) enseñando prácticas de bien-vivir, crecimiento interior, trabajos terapéuticos (entre otros) y reconocida como Ciudadana planetaria, por el Consejo Mundial de Ciudadanía Planetaria de la Facultad Antônio Propício Aguiar Franco (FAPAF), por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que Saara Nousiainen, quien dedicó los últimos tres años a la creación, desarrollo y distribución gratuita del Programa Cinco Minutos de Valores Humanos para la Escuela,(posibilitando la educación primordial en valores humanos a niños en edad escolar y también a adultos) de innegable valor e importancia para una sociedad más justa y fraterna, nos de sus aportes.
SER PADRES Y TENER VALORES EN LA FAMILIA
Por Irene Soledad Alcántara *
La labor de ser padre no se aprende en ningún lado, es una frase que continuamente escuchamos y es una gran verdad. Muchas veces, la sola intuición y el gran amor que se tiene a los hijos hacen que acertemos en su formación, pero otras veces no. Es entonces cuando debemos asumir nuestras carencias con responsabilidad y humildad y recurrir a muchas otras formas para formarnos como tales.
Estas pueden ser sugerencias y consejo de profesionales especializados en el tema, consejos de los tutores o los aportes brindados en las escuelas de padres, que son espacios de aprendizaje donde el intercambio de experiencias y reflexión se convierten en herramientas que nos permiten mejorar nuestros recursos educadores de padres.
VALORES Y LIDERAZGO EN EL BICENTENARIO
Por Mónica Fronti *
Quiero comenzar esta nota mencionando mi participación en el Bicentenario con el Lic. Abel Cortese, referente número uno de Inteligencia Emocional de habla Hispana; fuimos convocados por el Lic. Ricardo Benedetti, líder del portal Motivacional de Latinoamérica y escritor, para disertar sobre VALORES Y LIDERAZGO, el 25 de mayo de 2010, a 250 jóvenes del interior de nuestro país, experiencia que llevamos a cabo en el Hotel El Conquistador de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a la Lic. Irene Soledad Alcántara Geldres, Magister en Psicología Educativa y con una experiencia de 20 años como docente (con niños y mayormente adolescentes, tanto en el área de especialidad como en tutoría y consejería) en el centro educativo privado “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro”, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que la Lic. Irene Soledad Alcántara Geldresquien posee además una destacada labor como Consejera y Orientadora de Padres, en el mismo centro educativo sito en Trujillo, La Libertad - Perú, nos de sus aportes.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a la Lic. Mónica Fronti, Licenciada en Relaciones Laborales con Maestría en Análisis Conceptual de los Negocios, Coach Ontológico e Instructora en inteligencia Emocional, con 30 años de trayectoria en el área de Capital Humano, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que la Lic. Mónica Fronti, quien además es Directora Ejecutiva de laConsultora Inteligencia Emocional en las Organizaciones,Profesora adjunta en la Facultad de la Marina Mercante, Profesora Titular en Universidad Católica de Salta, Profesor Titular en ISCEA, Directora de Tesis de la Universidad Católica de Salta yDisertante permanente para varias Empresas, Universidades e Instituciones públicas, nos de sus aportes.
RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA EN VALORES EN PARAGUAY
Por Roswitha Dueck de Giuliano *
Durante el año 2010 se realizó un ciclo de conferencias en diferentes municipios de la capital paraguaya. Fue dirigido a líderes sociales, jóvenes y amas de casa. Los temas que abordamos fueron: Causas y Resolución de Conflictos, Prevención de HIV-SIDA, Las Metas de la Vida, etc. Se llegó a más de 300 mujeres líderes, que se motivaron no solo seguir participando sino a promoverlo entre su gente.
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a la Sra. Roswitha Dueck de Giuliano, desde hace 10 años Secretaria General para América Latina de la Federación de Mujeres para la Paz Mundial, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que la Sra. Roswitha Dueck de Giuliano,con un reconocido compromiso y destacada trayectoria en la implementación de valores familiares (desde sus 18 años y en distintos países de Latinoamérica, USA y Asia) y actualmente,desempeñando funciones como miembro activo del Área de la Mujer de laFundación Paz Global, en Paraguay, nos de sus aportes.
VIVIENDO LOS VALORES EN SAN MARTÍN DE PORRES
Por Gladys Amanda Tamayo *
Educación en Valores en la Institución Educativa Privada VIRGEN DE GUADALUPE
La Institución Educativa Privada VIRGEN DE GUADALUPE ubicada en el distrito de San Martin de Porres, de la provincia de Lima-Perú, ha desarrollado durante este tiempo una experiencia de gran valor, debido a que la zona donde se ubica nuestra Institución, está rodeada de jóvenes inmersos en droga y pandillaje, siendo mal ejemplo y amenaza constante para nuestros estudiantes, esta experiencia de “Sentimiento Guadalupano”, como lo hemos denominado tiene las siguientes características:
REPORTAJE
En esta edición especial deEducación en Valores, agradecemos a la Lic. Gladys Amanda Tamayo, sicóloga, docente, diplomada en gerencia educativa, investigadora, y actual Directora de la Institución educativa Virgen de Gudalupe, en Lima Perú, por sumarse a esta iniciativa de Neurocapital Humano impulsada a través de su revista digital ¨NEUROFELICIDAD - Aprendiendo a Ser Humanos Felices¨.
Es un orgullo para nosotros que Lic. Gladys Amanda Tamayo con una vasta trayectoria como capacitadora de docentes (en instituciones educativas), enseñanza de sicología en la Institución Policial de Perú (PNP), y co-autora de textos en inglés para niños de inicial, nos de sus aportes.
